TRANSFORMASI PEMBELAJARAN KEPERAWATAN JIWA MELALUI VIRTUAL REALITY: MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN KESIAPAN KLINIK MAHASISWA

Abstract

Penguasaan keterampilan dalam melakukan pengkajian keperawatan jiwa merupakan aspek penting yang harus dimiliki calon perawat. Namun, pembelajaran dengan metode tradisional seringkali belum mampu memberikan pengalaman yang mendekati situasi nyata, sehingga kesiapan mahasiswa menghadapi praktik klinis menjadi terbatas. Pemanfaatan teknologi Virtual Reality memungkinkan terciptanya simulasi interaktif yang imersif, yang berpotensi memperkaya pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas media pembelajaran berbasis Virtual Reality dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, serta kepuasan belajar mahasiswa keperawatan terkait pengkajian keperawatan jiwa. Metode penelitian ini yaitu quasi experiment dengan kelompok intervensi dan kelompok kontrol dengan desain pretest dan posttest. Sampel penelitian melibatkan 32 mahasiswa semester 5 Program Studi Keperawatan Universitas Riau. Instrumen penelitian terdiri atas kuesioner pengetahuan pengkajian keperawatan jiwa (20 item), lembar observasi keterampilan, serta kuesioner kepuasan belajar (15 item). Seluruh instrumen telah diuji validitas isi oleh tiga ahli dan reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha (α = 0,82–0,89), yang menunjukkan tingkat konsistensi internal yang baik. Analisis data dilakukan menggunakan uji t-dependent dan t-independent dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada skor pengetahuan, keterampilan observasi, dan kemampuan komunikasi terapeutik di kelompok intervensi dibandingkan kelompok kontrol (p < 0,05). Selain itu, mahasiswa menilai pembelajaran menggunakan Virtual Reality memberikan tingkat kepuasan yang tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa Virtual Reality efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pengkajian keperawatan jiwa, serta direkomendasikan untuk diintegrasikan ke dalam kurikulum keperawatan sebagai strategi inovatif dalam memperkuat kompetensi akademik dan kesiapan praktik klinis mahasiswa.